【一位實習教師在教學上的感想】

多閱讀一些正向性的文章，有助於我們正向性的思考，對我們的身心靈具有正向性的成長，無形之中也提昇了我們精神能量的層次。

一、適應：

不管任何人來到新的環境都要適應，適應的過程就是一股壓力。記得剛到學校實習的前一、兩個月，為了讓自己減少這股壓力，所以每天提早五至十分鐘到校，由於自己的早到，讓自己可以從容的迎接學校新的一天，因此這一天的心情當然就較為平穩。

二、化壓力為動力

剛開始教學都會有壓力，這種壓力是無形的心理準備及有形的上課情況。說真的，一位老師要面對一群學生，而且學生在課堂上狀況百出，身為教師要如何因應是一門學問與考驗。初為人師，面對學生課堂上不如人意的表現常令人挫折，如何將這種挫折感化為動力，是教師尤其是新教師成長的關鍵。記得自己將這股壓力化為學習動力，在於自己不斷去請教校內優秀教師，且在下班之餘大量閱讀教學有關書籍文章，充實自己教學技巧，使自己不再因為挫折感及無心感的惡性循環下，失去自己身為教師的熱誠。

三、相互瞭解，建立教學風格

對老師而言，學生都是新面孔；對學生而言，老師更是新面孔。所以老師必須主動瞭解學生需求，光是坐在自己位子上的教師，永遠無法與學生打成一月。本人在學校任教班級眾多(跨科)，每個班級的風氣各不相同，所以除了維持自己的教學風格外，必須因應每個班的氣質調整不同的教學技巧，例如有些班級女生眾多，那麼在教學上就必須融入一些女生喜歡的課題；有些是男生班，那麼就必須在教學上適時加入一些男生的話題。會這麼做，完全是為了讓學生知道老師不是LKK，老師跟你們沒有距離。故主動出擊，瞭解學生，才能獲得學生的認同，教起書來才能得心應手。

四、認同學校