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這是由台灣學習專家黃裕程(Bobby
Huang)於2006.7.1提出的概念，有感於美國社會學家雷·保羅（Paul Ray）提出的『LOHAS--Lifestyles of Health and
Sustainability -- 樂活』全球風潮（出於1998年的書籍《文化創造：5000萬人如何改變世界》The Cultural Creatives:
How 50 Million People are Changing the World），頗受感動。反觀21世紀新時代與學習型社會中，應該有相呼應的概念，因此大膽提出『LOSAL--Lifestyles
of sustainability and Learning -- 樂學』一詞，意思是持續性的以學習的方式過永續性生活，意即以終身學習成為生活型態的主軸之意。 Losaler樂學族的特色是對身心靈環保與環保議題(永續sustainability)相當關心,
並身體力行消費對人生學習有益, 且不會汙染環境的商品。唯有永續的環境，終身學習的精采生活才更為豐富與有意義！唯有終生學習，不斷提昇身心靈的層次，才能由內而外創造永續環境的實像！
LOSAL提倡者黃裕程(Bobby Huang)求學階段深受『升學主義』之苦，大學時代從事教育改革活動，親身參予1994年410教改大遊行；畢業後從事e-Learning、國際性3D軟體業與e-Commerce大型電子商務網站，深度參予資訊工業的全球化過程；更從大學時代接觸New
Age Movement新時代運動，對Seth Book賽思資料有長時間的接觸與追求，認同『人活著是為體驗生命喜樂與學習成長而來』，因此有了LOSAL的概念。 LOSAL的五個字，可概分為永續生命型態和自我身心靈開發的終身學習兩大層面，未來只有兼顧這二者，才稱得上完整的人，企業發展亦然。這恰恰呼應Peter
M. Senge彼得．聖吉於1990年代初期提出的The Fifth Discipline第五項修鍊一書所提倡的學習型組織。  多數的樂學族的生活價值觀和下列有關
 永續生命與環境
由內而外的終身學習
提倡學習型組織
群體與個人發展並進
重視喜樂感的生活態度
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